今回は、就職活動の記事です。「就職活動で自分の強みをどうアピールするか？」に悩んでいる鉄道志望の学生さん、そんな人向けの記事第５弾です。
また、自己アピールのために大切な再現性というキーワードの解説もしますので、学生さんの参考になると思います。
鉄道会社に「強み」をアピールするための基礎知識
まずは、鉄道会社に強みをアピールするための基礎知識を、カンタンにまとめておきます。
強みとは、「相手が求めるもの」とマッチして初めて意味があります。たとえば、160㎞/hの豪速球が投げられるとしても、それは鉄道会社が社員に求めるスキルとは合致しないので、強みとしてアピールしても無意味です。
では、鉄道会社が社員に求めるものとは何か？ それはやはり、安全を守れることです。
現役鉄道マンである私が考える「安全を守れる人」とは、以下の通りです。
- ラクな方向に流されない人
- 厳しい指導にも負けない打たれ強い人
- 上司や先輩にも物怖じせず意見を言える人
- 同調圧力に屈しない人
- 人の言うことを鵜呑みにしない人
- わかりやすい説明ができる人
- 「他山の石」を活用できる人
今回の記事では、「他山の石を活用できる人」の説明をします。
「事故る → 対策を立てる → 安全向上」のループ
鉄道の安全は、「事故と対策の繰り返し」で向上してきました。事故 → 対策 → 安全向上というループですね。
そして、事故は一つの鉄道会社だけではなく、いろいろな鉄道会社で起きます。言い換えると、「ウチの鉄道で事故が起きた」ということはあまりなくて、「他の鉄道会社で事故が起きた」と聞くことが多いわけです。
その際、他会社の事故を「他人事」ではなく「自分事」として捉えること。いわゆる他山の石が、鉄道の安全を向上させるためのカギです。
というのも、一つの会社で発生する事故数は限られています。自社という“中”だけに目を向けていたのでは、「事故 → 対策 → 安全向上」のループがなかなか進みません。他社の事例という“外”にも目を向けることで、ループを増やすことができます。
他社事例を見て「ウチでも同じことは起きる？」と考える
……と書くと難しく感じるかもしれませんが、実際は簡単な話。具体的には、「他の会社で○○の事故が起きたけど、ウチでも同じような事故が起きる可能性はないか？」と考えればＯＫです。
たとえば、2020（令和２）年６月12日、京成電鉄の青砥駅で、台車の亀裂による（と思われる）脱線事故がありましたよね。台車の亀裂は、京成電鉄だけではなく、どの会社でも起こりえます。
ですから、「ウチの会社でも同じことはありえるな。それなら、全車両を緊急点検しようか」と考える。そこまではやらないにしても、「現行の検査体制に問題はないか？」を確認する。
これが他社の事故事例を活用する正しい姿勢です。
これは「会社レベル」に限った話ではなく、「個人レベル」でも同じこと。「同僚がこういうミスをしたけど、自分にも同じことは起きるかも。再発防止のためには何をすればよいか？」という具合です。こういう思考・行動のできる人が、鉄道の安全を守れる人といえます。
学生でも「他山の石」の思考・行動はできる
以上の話を、学生さんの立場に置き換えてみましょう。たとえば、学業やサークル・バイトの場面で、
「この前のゼミ、○○さんの発表はこういう点が突っ込まれていたな。自分の発表で想定される質問は何だろう」
「他のサークルで不祥事があった。ウチのサークルは大丈夫かな？ 対策を立てた方がいいかな」
「今日、バイト先で○○のトラブルがあった。自分ならこういう対策をする」
こんな感じです。
このように、学業やサークル・バイトなどで、他山の石を活用する思考・行動ができていれば、鉄道マンになっても同じように思考・行動してくれると予想できます。つまり再現性が期待でき、鉄道の安全を守れる人になってくれる可能性が高い、というわけです。
これは、強みとしてアピール材料にじゅうぶんなりうると思います。
「再現性」がないことはアピールしても無意味
「他山の石の活用」からは少し話が逸れますが、この再現性というキーワードも大切なので、説明しておきましょう。
会社側は、エントリーシートや面接で、過去（学生時代）の経験をいろいろ聞いてきますが、なぜそんなことをするのでしょうか？
あれは、再現性を探っているのです。逆に言うと、再現性がないことは、いくらアピールしても無意味というわけ。
たとえば、「私は学生将棋の大会で優勝しました！」という結果だけをアピールしてもダメです。なぜかというと、鉄道会社の業務に将棋大会などは存在しないため、再現性が期待できないからです。
もちろん、話の「とっかかり」として結果・実績をアピールするのはよいのですが、そこで話が終わってはダメ。「優勝した」という結果ではなく、そこまでの過程を語ることが大事です。
- どういう目標設定をしたか
- その目標を達成するために、何をすることが必要と考えたか
- どういう計画を立て、どう実行していったか
- どういう苦労があり、どう工夫して乗り越えたか
将棋の話に置き換えると、
- 将棋大会で優勝したい
- 自分の弱点は○○なので、そこを強化しないといけない
- 毎日、100問の詰め将棋を解くことを己に課した
- 時間の捻出に苦労したが、スキマ時間の活用を意識してやり遂げた
こういう過程は再現性があります。つまり、将棋から鉄道会社に舞台が変わっても、同じように思考・行動してくれることが期待できるわけ。そういうところが、選考での評価対象（のはず）なのですね。
最後は「他山の石の活用」という話からは逸れてしまいましたが、再現性についても、自己アピールのためには大切なことなので触れました。学生のみなさん、何かの参考になれば幸いです。